Obwohl Legasthenie eine sehr häufige Erkrankung ist, ist sie, noch mehr als wir uns normalerweise vorstellen, ein großer Teil der Gesellschaft.

Von Legasthenie wird immer als einzigartiges Phänomen gesprochen, wenn es wirklich viele Arten von Legasthenie gibt, die die Betroffenen unterschiedlich beeinflussen. Professionelle Unterstützung durch Psychologen und Bestehen der verschiedenen Tests und Tests, die zur Beurteilung von Legasthenie bestehen, ist für eine korrekte Diagnose dieser Entwicklungsstörung unerlässlich.

In dem folgenden .com-Artikel können Sie herausfinden, welche Arten von Legasthenie sowie ihre Hauptmerkmale und Unterschiede bestehen.

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Erworbene Legasthenie und Entwicklungsstörungen

Innerhalb der Legasthenie, selbst innerhalb jeder Art von Legasthenie, gibt es große Veränderungen in der Art und Weise, wie sie sich in der einen oder anderen Person manifestiert. Tatsächlich ist die Symptomatologie theoretisch üblich, sie kann auf individueller Ebene auf unterschiedliche Weise ausgedrückt werden.

Bevor wir jedoch beginnen, zwischen den verschiedenen Arten von Legasthenie zu unterscheiden, müssen wir eine erste Trennung vornehmen, indem wir uns auf den Ursprung der Legasthenie konzentrieren:

• Wenn wir von erworbener Legasthenie sprechen, beziehen wir uns auf eine Legasthenie, die durch eine zerebrale Verschlechterung des angeborenen Ursprungs verursacht wird oder nicht, entweder durch Herzinfarkte oder Schlaganfälle. Sie wird durch eine Schwierigkeit beim Lesen und Schreiben definiert. Normalerweise ist diese Schwierigkeit auf die spezifische Verschlechterung des Gehirnbereichs zurückzuführen, der für diese Aktivität verantwortlich ist.
• Wenn wir von Entwicklungsdyslexie sprechen, beziehen wir uns auf Dyslexie als Sprachstörung, die die Lese- und Schreibfähigkeit beeinträchtigt und manchmal auch andere Aspekte der Sprache beeinflusst. Kinder mit Legasthenie haben Probleme mit Rhythmus und Geschwindigkeit in der Schreib- und Lesesprache. Kinder mit geistiger Behinderung oder bei einem Gehirnunfall konnten nicht als Entwicklungsstörung angesehen werden.

Phonologische Legasthenie

Wir sind mit einer phonologischen Legasthenie konfrontiert, wenn das Kind jedes Wort visuell liest . Der Ursprung dieser Affektation hängt mit einer fehlerhaften Operation der phonologischen Route zusammen, dem Pfad, der die Änderung von Graphem zu Phonem verwendet, um das Lexikon zu erreichen. Das visuelle Lesen entspricht einem Lesen, bei dem die Wörter global beobachtet werden, wobei die bekannten Wörter abgezogen werden, anstatt sie zu lesen . Dies ist besonders beim Lesen langer Wörter, seltener Wörter und Pseudowörter schwierig. Sie können "Haus" für "Fall" oder "Wolf" für "Lopo" lesen, indem Sie das Wort abziehen, anstatt es zu lesen. Sie können auch Fehler morphologischen Typs oder in den Ableitungen machen, in denen sie die Suffixe verwechseln: Essen / Essen, Rechnen, Rechnen.

Die meisten Fehler werden mit funktionalen Wörtern begangen, die den Sätzen keine Bedeutung verleihen, und sie in geringerem Maße mit den enthaltenen Wörtern binden, diejenigen, die einen Sinn haben. Dies bedeutet, dass Pronomen, Artikel oder Präpositionen mehr verwirrt sind als Adverbien, Substantive oder Verben.

Im Folgenden erläutern wir die häufigsten Fehlerarten, die von Menschen mit phonologischer Legasthenie begangen werden:

• Verwirrungen in Briefen: db, pq, bg, un, gp, dp
• Auslassungen von Buchstaben-Silben-Wörtern: Clan / Can
• Investitionen in Buchstaben-Silben: Lapa / Pala, Rapa / Arpa, Vater / Vater
• Wörter-syllabic-Wiederholung: Cocicina / Cocina
• Wörter ersetzen : Eidechse / Lethargie
• Erfindungen von Wörtern: Was und was
• Zögern in unbekannten Worten: Cu-cur-curlo
• Orthographisch in neuen oder unbekannten Wörtern: Grifo-Cruz / Cruyff

Oberflächliche Legasthenie

Anders als bei der phonologischen Legasthenie ist das Merkmal der oberflächlichen oder oberflächlichen Legasthenie, dass die Störung in visueller Funktion vorliegt, direkt oder lexikalisch und nicht phonologisch. Tatsächlich neigen diese Kinder oder Erwachsenen dazu, sich durch Lesen der Route zu kompensieren phonologisch, wenn die Kinder gewöhnlich zwischen 7 und 10 Jahren alt werden, wechseln Kinder aufgrund der Entwicklung des zentralen Nervensystems von einer phonetischen Lesung zu einer visuellen Lesung

Indem sie Schwierigkeiten beim Lesen durch den lexikalischen Pfad zeigen, das heißt, um unregelmäßige Wörter zu erkennen, machen sie gewöhnlich mehr Fehler beim Auslassen, Hinzufügen oder Ersetzen der Buchstaben. Sie haben jedoch im Vergleich zu Kindern mit phonologischer Legasthenie ein besseres Lesegewicht für Pseudoworte und haben auch ein größeres Problem bei der Rechtschreibung, da sie sich nur an auditorischen Informationen orientieren. Sie haben viele Schwierigkeiten, diese Wörter zu erkennen, die anders als ihre Schreibweise ausgesprochen werden, obwohl dies auf Spanisch nicht das übliche Tonikum ist, in Sprachen wie Englisch und Französisch ist es sehr verbreitet.

Eine der Möglichkeiten, oberflächliche Legasthenie zu erkennen, besteht darin, die Person zu lesen, die normalerweise langsam ist und feststeckt. Wenn Sie die phonologische Route lesen, müssen Sie die Schreibweise in Ton übersetzen, dann die Töne zusammenfügen und schließlich das Wort formen. Alle diese Prozesse zusammen zu erledigen, bringt viele Schwierigkeiten mit sich, zu lesen, nicht so sehr mit den üblichen Wörtern, sondern mit den neuen und den langen, in denen sie Fehler wie Auslassung, Hinzufügung, Wiederholung, Silbentrennung oder Berichtigung machen.

Tiefe oder gemischte Legasthenie

Wir sind mit einer tiefen oder gemischten Legasthenie konfrontiert, wenn auf beiden Wegen Fehlfunktionen und Schwierigkeiten auftreten, die dazu führen, dass das Kind sowohl beim auditorischen als auch beim visuellen Leseprozess Fehler macht. Dies setzt Schwierigkeiten voraus, um die Bedeutung der Wörter zu entschlüsseln, die Unmöglichkeit, Pseudowörter zu lesen, visuelle, semantische oder Paralexiefehler zu begehen ("glücklich" mit "Weihnachten" zu verwechseln). Er wird auch Schwierigkeiten haben, abstrakte Wörter, Verben und Funktionswörter zu lesen, solche Wörter, die keine Bedeutung haben, wenn sie nicht von Inhaltswörtern begleitet werden. Ein Beispiel kann der Nexus oder die Präpositionen sein.

Sehen Sie einen Fachmann

Wenn Sie der Meinung sind, dass Ihr Kind an Symptomen der Legasthenie leiden kann, zögern Sie nicht, sich an den zuständigen Fachmann zu wenden, um die Beurteilung vorzunehmen, stellen Sie die entsprechende Diagnose, machen Sie den Test, um festzustellen, ob Sie an einer Legasthenie leiden und helfen Sie beim Lernen.

Menschen mit Legasthenie können aus vielen verschiedenen Bereichen geholfen werden, um ihre Lese- und Schreibfähigkeiten zu verbessern, und es ist wichtig, sie so bald wie möglich zu behandeln, vorzugsweise vor dem Alter von 8 Jahren:

• Dank der Arbeit der Lehrkräfte wurden in den letzten Jahren große Fortschritte bei der Unterstützung von Schülern mit Dyslexie-Erkrankungen aus Schulen gemacht . Die neuen Unterrichtstechniken und vor allem die Unterrichtsmethoden im Lesen können Ihnen die notwendigen Werkzeuge bieten, um Ihr normales Leben in Ihrem akademischen Leben voranzubringen.
• Die Lesespezialisten vermitteln Einzel- und Gruppensitzungen, in denen sie durch spezielle Methoden maßgeblich zur Entwicklung der Lesefähigkeit beitragen.
• Es ist durchaus üblich, vor allem in nicht diagnostizierten Fällen, dass Dyslexie Angstzustände, Depressionen und Probleme mit anderen Kindern verursacht, deren Probleme Leser und Wissenschaftler ihre soziale Entwicklung beeinflussen, so dass es häufig notwendig ist , einen Psychologen zu haben das behandelt ihn und hilft ihm, diese Störung auf natürliche Weise zu nehmen.

Dieser Artikel ist nur informativ, wir haben nicht die Möglichkeit, medizinische Behandlungen zu verschreiben oder Diagnosen zu stellen. Wir laden Sie ein, zu einem Arzt zu gehen, wenn Sie irgendwelche Beschwerden oder Beschwerden haben.